Séquence pédagogique : Arbres logiques
- Classe : 1ère année primaire / CP
- Type d'activité : Apprentissage
- Discipline : Mathématique (logique)
- Activité : Arbres dichotomiques - classements selon
critères
Description de l'activité
Objectif : compréhension du fonctionnement de la structure en arbre.
Organisation pratique :
En préparation, l’enseignant peut éventuellement projeter sur
tableau et commenter l’exercice qu’il effectue devant les enfants en
oralisant la démarche qu’il adopte pour placer le personnage au bon
endroit. (à la manière du jeu “Qui est-ce?”).
- “Es-tu une fille ou un garçon ?” → “Je te place alors ici..”
- “Portes-tu des vêtements rouges ou non rouges ?” → “Puisque tu
portes des vêtements rouges, alors, ta place est ici !” ,
- etc.
Proposer ensuite un exercice aux enfants : L’enfant place
l’étiquette-personnage reçue au pied de l’arbre et la dirige
vers les différentes branches selon les critères
observés.
Pour repérer les enfants en difficulté, les observer au
travail et ne pas autoriser la vérification, pour ensuite
différencier.
Préparation EtiGliss
Fonds de plateaux : divers arbres dichotomiques scannés
Etiquettes-images : série de personnages ou interviennent les
critères :
filles - garçons
portant lunettes ou pas
portant des vêtements de couleurs différentes.
Distribution des étiquettes aléatoire une à une.
Le même type d'exercice peut évidemment être
réalisé avec d'autres formes d'arbres.