Séquence pédagogique : Chronologie du mois

Description et enjeux

L’enfant reçoit la structure vierge du calendrier (tableau 7 colonnes et 5 rangées) sur laquelle le seul point de repère du premier jour du mois est indiqué, dans le but de lui faire compter mentalement la suite des nombres et ainsi trouver la place correcte du jour où se passera l’événement évoqué par l’étiquette.

Chaque étiquette reçue (nom du jour ou évènement daté) doit être placée sur le calendrier. 

Au besoin, les évènements imprévus qui interviennent au cours du mois peuvent être ajoutés dès que l'on en prend connaissance.

Activités EtiGliss en amont (prérequis):

1. Rangement des étiquettes-nombres de 1 à 31 sur une ligne horizontale (prévoir de refaire l'exercice !) 
2. Mémorisation et classement des 7 jours de la semaine.

Organisation pratique :

Concertation entre pairs et/ou projection d’un travail sur écran pour critique constructive en groupe-classe.

L’exercice est proposé en début de journée, chaque jour au début de l’apprentissage (10 min), puis uniquement le lundi.

Une copie d’écran est imprimée en fin de mois pour garder une trace dans la farde d’éveil.

Prolongement de l’activité :

Quand l’enfant maitrise la structure, on peut lui faire construire un calendrier (papier).

Préparation EtiGliss

1. Construire une image de fond d’écran = structure du mois (tableau 7 colonnes et 5 rangées) sur laquelle seul le numéro 1 est placé en fonction du premier jour. Cette grille peut être réalisée facilement avec votre logiciel habituel de traitement de texte ou avec un logiciel de dessin. Si vous ne pouvez exporter le tableau sous forme d'image, il suffit de faire une copie d'écran de la zone utile.

2. Créer la liste des étiquettes-mots :

• nom du mois
• les 7 jours de la semaine
• “aujourd’hui” (colorée)

3. Ajouter les étiquettes-images représentant les évènements du mois en cours (publiques et propres à la vie de la classe). Pour insérer un texte, il est aussi possible d'ajouter l'image nue, de placer dans la zone "texte" la date associée et de sélectionner l'affichage "Texte sur image".

4. Distribution des étiquettes : aléatoire, une à une. 

5. Si les images ont des dimensions trop inégales, il peut être utile de sélectionner l'option Taille des images : Toutes identiques et éventuellement de changer le zoom pour les réduire.

Autre usage pédagogique : Arbres logiques